pühapäev, 13. aprill 2014

Pöördepunkt hariduses


 Kolmapäeva hommikul kella 6 paiku, siis kui koolimaja taga oli punetav hommikutund, seadsin mina end Tartu poole, et Elroni rongiga meie pealinna sõita.
Nimelt, osalesin möödunud nädalal Tallinnas konverentsil "Pöördepunkt hariduses". Seal räägiti sellest, kas ja kuidas hariduses pöörata, et suudaksime käia ühte jalga saabunud digiajastuga. Pakkudes õpilastele põnevat, kuid samas praktilist, võimetekohast, uusi väljakutseid pakkuvat ja tema arengut toetavat haridust.
Konverents toimus Mektory majas, mis on ise juba väga innovatiivne ja uusi ning huvitavaid nutilahendusi pakkuv. Ekskursioonil selles majas käies meeldis mulle kõige rohkem tuba, kus laes oli fotoriie, kus peal sügisesed puud ja taevas, akna ees erinavaid aastaaegu kujutavad fotokardinad.

 Nupule vajutusega sai klaasseinad muuta läbipaistmatuks ja hiljem jälle nähtavaks.
Ajasin juttu rääkiva puuga, mida puutudes ta mulle oma sõnumi lisaks ütlemisele ka arvutiekraanile kuvas.
Tutvusime laboriga, kus olid nutikad saed, mis puust kenasti nikerdatud kuju voolisid, kuid sõrme vastu pannes vigagi ei teinud.


Konverentsil esinesid inimesed, nii Eestist, kui ka välismaalt. Ka õpetaja Liina osales koos ühe Tsehhi koolijuhi ja Loo direktoriga suures vestlusringis, millest otseülekannet võis veebis reaalajas jälgida.
Jagan ka mõningaid mõtteid, mille üles tähendasin:
  • Kodus lapsevanemaina, peame olema avatud pereliikmete jaoks, kuid tavaliselt oleme väga hõivatud, ebaoluliste ja mõttetute asjadega.
  • Õppemeetodid peaksid olema kaasaegsed, sellised mis õpilast kõnetavad.  
  • Õpetajad peavad suutma tehnoloogia elama panna. 
  • Hariduse pööramine on nagu suure laeva pööramine, aega ja energiat nõudev tegevus.
  • Elukestva õppe strateegia võtmepädevused-loovus, ettevõtlikus, kriitiline mõtlemine, analüüsioskus, probleemilahendusoskus, meekonnatöö, digipädevus.
  • Professionaalsed õpetajad peavad pidevalt ennast täiendama.
  • Õpetaja peab õpetama õpilastele neid asju, mida õpilasel läheb 10 aasta pärast vaja ja seda sel baasil, mida  ise 10 või rohkem aastat tagasi õppis. 

Meile esinesid ka Gustav Adolfi Gümnaasiumi 6. klassi õpilased, kes rääkisid muuhulgas, et  õpetaja ei tohiks õpetada ainult neid asju, mis tal on kuhugi õpetajatelehe peale kirja pandud. 
Õpilane peab tunnis ise täiega kaasa töötama.
Laps ei tohiks klassis tunda, et ta on seal nagu vangis.
Tutvus loeb suurena palju ja see on  väga oluline edaspidises elus, seega hoidke oma sõpru ja tuttavaid.
·         Hea tunni põhikomponent on uute teadmiste omandamine, 45 min on päris viisakas aeg tunni pikkuseks.
      Lisaks nägime ja kuulsime ning saime aimu nende laste lemmikäppidest, mis oli samuti silmaringi avardav.
     Võtsin endaga kaasa palju uusi mõtteid ja ideid ning ootan põnevusega nende rakendamist!


Kommentaare ei ole:

Postita kommentaar

Aasta 2017 märksõnad

 Janeli  Kevin  Kärolin  Liis  Mihkel  Mirta Ott Anete